もうすぐ５年生になるこの時期、よく思うのは「時間がない」という事。

学校に行って塾に行って、宿題をやって、友達とも遊んで、本を読んで、で限界。
こんな事なら低学年の時、もっとあれもこれもやっておけば良かったなあと思うことがいっぱい。

その１番は「体力作り」
受験はなんといっても体力勝負だなあ、と日々感じる今日この頃。
うちの子の場合、小さい時から食も細く、風邪をひいても若干熱を出しやすいみたいで、
公開テストの日に熱を出している事も時々あります。
今まではそんな場合は休ませたりしましたが、
これから受験学年に向けて、そうも言ってられない時も来るでしょうし、
なんとか体力を付けたいと日々努力はするんですけど。。。
何せ、こればっかりは一朝一夕にはいかないので、
小さいときから何かスポーツでもさせておけば良かったと悔やまれます。

・・・実は、低学年の頃、子供がやりたいと言いだし、一年程サッカーをしていたのですが、
どうもサッカーは彼にはハードすぎたようで、どうしても続けられずに止めてしまいました。
今考えると、もう少し彼のペースでゆっくり長く続けられるスポーツを探してやればよかったと思います。

後、他には、色々本物を見せに連れて行きたいです。
音楽、バレエ、オペラ、芝居、美術館、博物館、その他。。。
今までにも連れていってはいたのですが、いい催しがあっても遠い所だったりすると、
また今度、となかなか足が向かずにいるうちに終わってしまったりしたのですが、
ちゃんと連れていくべきだったな、とつくづく思います。
どれも直接受験には関係ないけれど、「センス」、「直感力」、「想像力」、こういったものを磨くには、
机上ではなく、こういうところで培われていくのではないかという気が最近はしています。

今は時間がとれなくて、どれもこれも出来ないのが現実ですが、
まだ新５年生、今年の内に、少しでも時間があればこういう事に時間を使いたいと思う今日この頃です。

息子は、おとといの日曜日も特訓講座に行って来ました。
特訓講座は、理科、国語、算数の３科目あり、授業と確認テストで構成されているのですが、
そのうちの理科のテストが１問しかできていませんでした。

なんで出来なかったのか、授業はどうだったのか確認したところ、
息子曰く、「全く意味不明だった」とのこと・・・
で、どこがわからないのか聞いてみたけど、それすらもわからないくらいわからないと・・。
・・・そういえば去年の５年生の時もこの単元は点数が悪かったなあ、と思い当たる事もあり、
早速塾に電話して事情を説明し、
昨日は理科の授業でもあったのでそのプリントを持っていって教えてもらいました。

帰ってから、「どうだった？わかった？」と聞いたら、
「うん、僕な、スイッチのとこ開いた時と閉めた時を逆さまに考えててん」
「え？」
「だ〜か〜ら〜、開けた時は電流が流れるというふうにして解いててん」
「そんなこと今までわからなかったの？」
「違う、わかってるねんけど、うっかり逆にしてしまってたから、
　自分ではちゃんと解けてるはずやのに答えが違うから、
　どこが間違ってるかわからんで混乱しててん」
「あっそ・・・・」

・・こんな事で大丈夫なのかしら？？・・・・

2月3日に行った志望校の対策講座の答案が返ってきました。
算数も国語も、７割がたとれていたので安心しました。
順位などは出ませんが、
グラフでだいたいどの位置にいるのか、わかるようになっていました。
とりあえず今回は、まあ納得できる成績ではあったのでうれしかったのですが、
きっと、だんだん難しくなるのではないかと思っています。
なんとか頑張ってくっついていってくれますようにと、祈るばかりです。

今日もお弁当持ちで塾に行っています。
少し疲れがたまってきたようで、今日は少し元気が無かったです。
風邪もひいたようで、声が鼻にかかっていました。
帰ってきたら、宿題はせずに早めに休むようにすすめようと思います。
・・・たぶん聞かないとは思いますが。
彼の場合、塾の無い日は徹底的に遊びたいみたいで、
宿題はその日の内に済ませるようにしているようです。
まあ、その方が良いんですけどね、元気な時は・・・。
まだまだ自分では上手にさじ加減ができないようで、
しんどいのに無理をして、
結局塾の無い日も、体調を崩して遊べなくなったりすることが時々あるので困りものです


今日のお弁当は
・ちくわとほうれん草のバター炒め
・鶏の唐揚げと千切りキャベツ
・ゴボウと人参と厚揚げの煮物
・野菜をいっぱい入れたミルク汁

いっぱい栄養をつけてもらいたいです。

漢字の訓読みで一番長いとされているのは、一文字で、
「ほねとかわとがはなれるおと」（責任の責の上の部分に似た字を書いてその下に石と書く）・・と読む字と
一文字で「まつりのそなえもののかざり」（示豆）←一文字・・・と読む字だそうです。
ご存じでしたか？
私はそんな読みの字があるのを初めて知りました
「まつりのそなえもののかざり」に関しては「ズ」、「トウ」等と読むのは知っていましたけど・・・
すごくびっくりしました！・・・なんか面白いですね・・♪

他にも一文字で「おおかぜのおこるさま」、「やまがたかくけわしい」など色々あるそうです。

月曜日から新学年の授業が始まり、息子も元気に通っています。

月曜日は一般コースの理科、火曜日は特訓コースの算数でした。
新６年生になったので、どちらも聴講してきました。
講師の方はさすが６年生の上のクラスを持っていただくだけあって、
大変上手に授業を進めていかれるので感心しました。

理科の授業は天体でした。
ポイントポイントを上手に強調して下さるのでわかりやすかった上に、
ギリシャ神話などを簡単に絡めてお話されたので、
子供も興味を持って面白く授業をうける事ができたようです。

特訓の算数は数の関連をやりました。
ひとことで言って「難しい」です・・・これ本当に小学生がやるの？っと思いました。
１回目からこうなので、ついていけるか心配です。
でもさすが６年生の講座だなと思ったのは、
５年生までと比べて授業のスピードは格段に早くなったのですが、
一つ一つの解法がすごく面白いです。
５年生までは一つ一つの単元をしっかり理解していく事が重要だったと思いますが、
６年生は難問をスピーディーに正確に解く事がテーマである様な印象を受けました。
目から鱗のような面白い解き方に、
「へ〜」とか「ほ〜」とか心の中で言いながら授業を聞いていました。
息子も今日の授業は大変面白かったと言っておりました。

今日は国語の授業です。
３日連続で大変ですが、明日はお休みなので頑張ってほしいです


＊特訓の算数はお弁当持ちでした。

お弁当は、
　・ウインナー
　・豚とたけのこの味噌煮
　・肉と野菜炒め
　・きく菜のおひたし
　・コンソメスープ

家に帰ってからの勉強は、
　火曜日
　・テスト直し
　・理科の宿題

　水曜日
　・特訓算数の宿題を２／３ほど

今日から新６年生の講座が始まりました。

一般の授業開始は明日からですが、月２回ある特訓講座は今日から始まります。
６年生の後半からの志望校別の学習にスムーズに移行する為の講座だそうですが、
内容的には入試頻出単元の定着を目的としているらしく、
一般の授業の内容の反復と応用のような感じなので、息子にも受けてもらいたいと思いました。
来年は、できればですが、同じ日程で行われる違う講座を受講したいと思っているので、
今年しか受けられない（かも）という可能性もありますし・・。

応用クラスと基礎のクラスがあって、
基礎のクラスはいつも通っている教室で受けられるので、そちらにしようかと迷いましたが、
塾に相談の結果、応用を受講することにしました。

ということで、日曜日だというのに、朝早くからお弁当を持って出かけていきました。
最寄りの駅から電車で１時間ほどかけていく本部教室です。
その駅からさらにバスなら３０分ほどの山の中に住んでいるため、
うちの息子は塾通いをするまではめったに電車に乗ることもなかったのですが、
今日からこの講座を受けに１人で通っていくことになりました。
心配で仕方がない母をよそ目に、
少し不安そうにしながらも大はしゃぎで出かけていく息子は
ずいぶん頼もしくなったように感じ・・た・・のも一瞬・・
すぐに携帯電話がなり、「お母さ〜ん、サイフがない！！」・・
「鞄の横のポケットにあるでしょ！」・・「あった！」ガチャッ！！・・・・　・・　・

まだまだ前途多難・・先が思いやられます。


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塾のイベント講座に参加してきました。
電車で１時間ほどかけて、塾の本部教室まで行って来ました。

息子の志望校の対策講座です。
・・・と言っても原級（新５年生）の講座なのでそれ相応の、と思っていましたが、
確かにテストはそれ相応だったのですが、
（注＊息子にとってはそれ相応ではなく、大変難しいテストだったそうです）
講義の内容は志望校の２００６年の入試問題だったのでびっくりしました。

でも保護者向けにも説明会で解説していただいて、大変面白かったです。

その過去問を見ての個人的感想ですが、
最難関と言われる学校だけあって、
算数はさぞや難問揃いなんだろうなというイメージを持っていたのですが、
易問もしっかり用意されているのに驚きました。（考えてみると当たり前ですが）

いかにして早く正確に易問を解いていくかが勝負のような気さえしました。
これも当然なんですが、難問はかなり難しいので、かかりきりになると失敗する可能性大かな・・。
塾で時間配分とスピードをうるさく言う理由をかいま見た気がしました。

私の感覚では国語、理科の方が難しい気がしました。

このイベントでは理科はやらなかったのですが、
問題文が複雑で、やってもたぶん息子にはほとんど解けない気がしました。

国語は、題材が結構大人向けというか、これを小学生にやらすの？と思いました。
大人の心情が理解できる子でないときついのではないでしょうか。
この学校は「早熟で大人っぽい子が向いている」、と言われるのはこういうところにもあるのかしら・・・。

そうそう、算数ですが、ちょうど１年ほど前に息子にやらせてみた時は
２問しか解けなかったのに、今回は６割がた解けたようで、
しかもその他の問題も解説を聞いて理解できたようで（？）成長を感じました。

あと２年、まだまだ成長してくれる事を祈りつつ、
息子と二人、楽しく電車で家路につきました。

今まで１０パイまで暗記していたパイ（円周率）計算。
それでも結構大変なんです。
使わないと忘れてしまうので、ぞろ目のかけ算などと一緒にお風呂で暗唱したり。
あと、良く出てくるパイ計算に関しては普通に自然に覚えているようです。
ま、これぐらい覚えてれば上出来でしょう・・なんて甘い考えを持っていたのですが・・。

この前塾で「１００パイまでは暗記しよう」と言われました
中学受験生なら１００パイまで暗記するのって割と普通なのかしら？
暗記している人ってどうやって暗記したのかしら？
やっぱり普通に地道に覚えるしかないのでしょうか？
なんだか考えるだけで気が遠くなりそうです
良い暗記方法があったら教えて下さい・・・・。

塾に送ってきました。

今日は算数のオプション講座です。

通常のコースより少し難しい内容の上、
時間も長いので、子供もちょっとしんどいようです。
１学年上を受けているので受講しなくても良いかと思うのですが、
それでも子供は受けたいようなので、無理のないように、
宿題も出来ない時はしなくていいという前提で受けています。

２月からの新学年のクラスでも一応受講する予定にはしていますが、
５年時よりさらに時間が長くなるので、どうなることやらという感じです。

まあ、とにもかくにもこの学年のこの講座も今日で最後・・・。
息子も良く頑張ったなあと思います。

あとは明日の理科の一般コースの授業と
日曜日に原級で月１回受けているオプション講座に行けば今年度の授業は終わり。
ほんのしばらくゆっくりお休みできます。
お休みの間にのんびりして、おいしいものいっぱい食べて、
よく遊んでよく休んで、新学年への鋭気を養ってほしいです・・できれば・・(・e・)


今日の塾のお弁当は、
　・卵焼き
　・千切り大根と人参とうすあげの煮物
　・きく菜とツナの和え物
　・肉団子

家に帰ってからの勉強は、
　・テスト直し（今日もらった分）だけです

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